Sloh na pár klikov a esej hotová za minútu. Učitelia musia úlohy vymýšľať inak.
Umelá inteligencia mení pravidlá učenia v školách. Otázne je, či majú písomné práce ešte zmysel, keď ich za žiakov zvládne stroj.
Stačí zadať – vytvor úvahu o predsavzatiach a do pár sekúnd je hotová aj s rozdelením na úvod, jadro a záver. Má ešte zmysel takáto domáca úloha?
Generovať texty mnohí už vedia – na prípravu do školy ju využíva cez 70 percent žiakov. Pýtali sme sa, či si pomáhajú pri slohu.
„Keď sú nejaké slová, čo neviem, čo znamenajú, tak si nechám vysvetliť, alebo nech mi navrhne tému a od toho sa odrazím a už to ide ľahšie,“ povedala nám jedna zo študentiek.
„Ja nikdy nevyužijem AI na to, aby som si pomohla v škole,“ tvrdí druhá študentka.
Kto píše sloh z vlastnej hlavy, učí sa logicky usporiadať myšlienky, vyjadriť názor, cvičí si gramatiku aj pravopis. Umelá inteligencia ale mení spôsob vzdelávania aj domáce úlohy.
„Toto je veľmi náročné, preto píšeme eseje už iba výlučne na hodinách,“ povedala učiteľka.
„Ja im nezakazujem používať umelú inteligenciu aj pri tvorbe slohov. Že im napríklad dá nejaké inšpirácie na témy, ktoré môžu použiť, alebo citáty,“ hovorí druhá.
Niektorí učitelia však dokážu odhaliť prácu vygenerovanú umelou inteligenciou.
„Svojich žiakov poznám, takže viem, akú majú slovnú zásobu a nie je to ťažké odlíšiť,“ dodáva učiteľka.
V roku 2026 sa umelá inteligencia dostane do každého ročníka aj predmetu. Žiaci budú spoznávať aj riziká, napríklad, že nie každá jej odpoveď je pravdivá.
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
