Telocvik, ktorý deti baví, rozvíja ich kreativitu a zároveň trénuje ich postreh, rýchlosť i orientáciu. S netradičnou výučbou prišla učiteľka základnej školy v Martine. Žiaci Márie Haverlovej sa na hodinách telesnej výchovy hýbu s úsmevom na tvári.
Učiteľka sedí v strede na vyvýšenom mieste – na koze. Okolo seba má rozmiestnené malé farebné plastové kužele rozložené do kruhu okolo nej. Ona má v ruke lano s loptou na konci, pričom krúživými pohybmi prechádza ponad predmety na zemi. Úlohou detí je zbierať predmety tak, aby ich nezasiahla.
Takto vyzerá iba jedna z aktivít učiteľky Márie Haverlovej z Katolíckej základnej školy s materskou školou A. Bernoláka v Martine.
Jej inovatívny spôsob výučby telocviku sa stal hitom internetu a za niekoľko týždňov si jej videá zobrazujúce rôzne kreatívne aktivity vyslúžili státisíce pozretí.
Zobraziť tento príspevok na Instagrame
Učiteľka hovorí, že tento inovatívny spôsob výučby, ktorému sa venuje, neskrsol v hlave zo dňa na deň: „Prišiel postupne ako reakcia na obdobie po pandémii, keď sme u detí výrazne vnímali nedostatok pohybu, zníženú kondíciu aj oslabenú psychickú pohodu.“
Podľa Haverlovej sa snažili nájsť spolu s kolegami cestu, ako deti opäť prirodzene rozpohybovať a zároveň v deťoch vzbudiť radosť, hravosť a celkovo pozitívne prežívanie hodín telesnej výchovy.
Výber aktivít v rámci hodín podľa Haverlovej nie je úplne náhodný, napriek tomu, že škola jej necháva voľnú ruku.
Inšpiráciu pri tvorbe aktivít čerpá hlavne z dvoch zdrojov. Prvým je Športová akadémia Mateja Tótha: „Je zameraná na všeobecnú pohybovú prípravu detí na prvom stupni základných škôl. Ako škola sme sa do programu zapojili a absolvovali odborné školenie k tejto metóde,“ upresnila Haverlová.
Ďalším prvkom, ktorý zohráva kľúčovú úlohu pri jej príprave kreatívneho vyučovania telocviku, je projekt Tréneri v škole. Ten podľa jej slov pomáha prepájať školské prostredie s moderným pohľadom na pohybový rozvoj detí.
„Zároveň sa aktívne inšpirujem aj súčasnými trendmi – sledujem odborný aj praktický obsah na sociálnych sieťach. Mnohé cvičenia a hry následne prispôsobujem konkrétnej skupine detí, ich veku, schopnostiam a aktuálnej energii v triede,“ dodala učiteľka.
Cieľ takejto výučby je jasný: „Aby si deti cez hru našli pozitívny vzťah k pohybu, aby bol zmysluplný, bezpečný a pre deti prirodzene motivujúci... Rozvíjame u detí základné pohybové zručnosti hravou formou a podporujeme radosť z pohybu, nie tlak na výkon.“
Hovorí, že veľmi dôležitou súčasťou pohybových tréningov je práve psychická pohoda detí. „Aby pohyb nevnímali ako povinnosť alebo stres, ale ako radosť a prirodzenú súčasť každodenného života. Cieľom je, aby si deti vytvorili zdravé pohybové návyky, ktoré si prenesú aj do dospelosti,“ opísala Haverlová.
Učiteľka za inovatívnu výučbu dostáva pozitívnu spätnú väzbu z každej strany. Ako od žiakov, tak aj od ich rodičov.
„Ohlasy detí sú veľmi pozitívne. Na telesnú výchovu sa tešia a často ju vnímajú ako jeden zo svojich obľúbených predmetov. Keď sa z nejakého dôvodu nemôžu aktívne zapojiť, bývajú smutné, no prirodzene sa zapájajú aspoň pomocou pri organizácii, čo vnímam ako veľmi pekný signál ich vzťahu k pohybu,“ uviedla s tým, že zároveň aktívne dávajú najavo, že nechcú, aby im z nejakého dôvodu telesná výchova odpadla.
Zobraziť tento príspevok na Instagrame
Rodičia detí pohybové aktivity v škole podľa jej slov dokonca významne podporujú: „Ich reakcie sú výlučne pozitívne. Nestretla som sa s nespokojnosťou, práve naopak – často sa stretávam s vďakou a podporou.“
Tou najlepšou odmenou za úsilie je však pre ňu práve nadšenie detí. „Keď prichádzam k triede, deti už stoja vo dverách a netrpezlivo čakajú. A po skončení hodiny mi často hovoria, že im ubehla veľmi rýchlo a zdala sa im krátka. To sú pre mňa tie najkrajšie spätné väzby,“ dodala učiteľka.
Ešte nedoštudovali a už budú stáť pred tabuľou. Naše školy dostanú novú výpomoc - učiteľov kandidátov:
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
