Vysoké školy prepisujú pravidlá ukončenia štúdia. Klasické bakalárske práce nahrádzajú praktickejšie formy overovania znalostí.
České vysoké školy postupne menia podobu záverečných skúšok. Tradičné bakalárske práce na viacerých fakultách nahrádzajú praktické projekty, portfóliá či nové formy písomných skúšok.
Univerzity hovoria o reakcii na nástup umelej inteligencie aj o snahe lepšie pripraviť absolventov na prax.
Ostravská univerzita oznámila, že od akademického roka 2026/2027 upraví podobu štátnych záverečných skúšok v niektorých učiteľských bakalárskych programoch. Zmeny sa dotknú študentov, ktorí nastúpia do prvých ročníkov už túto jeseň.
Podľa hovorcu Tomáša Neščáka budú mať programy možnosť voľby. „Buď je bakalárska práca a jej obhajoba zrušená bez náhrady, alebo je táto časť skúšky nahradená niečím iným, napríklad obhajobou portfólia alebo písomnou skúškou formou takzvanej open book exam,“ uviedol pre ČT24.
Univerzita zdôrazňuje, že nejde o zjednodušovanie nárokov. „Zmeny v podobe štátnych záverečných skúšok by nemali byť motivované nástupom AI ani úľavou pre študentov, ale prirodzenou inováciou foriem overovania zručností,“ doplnil Neščák. Podobné argumenty zaznievajú aj z ďalších škôl, ktoré chcú lepšie preveriť praktické schopnosti absolventov.
Na Masarykovej univerzite v Brne sa zmeny týkajú pedagogickej fakulty a programu psychológia. Študenti učiteľstva pre materské školy budú k štátniciam prikladať portfólio.
Podľa Kateřiny Oleksíkovej z rektorátu MUNI plánujú podobnú zmenu zaviesť pri všetkých bakalárskych učiteľských programoch v roku 2027. Na Univerzite Palackého v Olomouci ruší bakalárske práce pedagogická fakulta, ďalšie fakulty o zmene uvažujú.
Západočeská univerzita v Plzni umožní študentom informatiky nahradiť bakalársku prácu projektom zameraným najmä na programovanie. „Študenti si môžu zvoliť tému podľa odborného zamerania alebo sa zapojiť do projektov priemyselných partnerov,“ vysvetlila hovorkyňa Andrea Čandová. Trend sa dotýka aj magisterského štúdia.
V Prahe študenti na Vysokej škole ekonómie a manažmentu riešia profesijné diplomové práce z reálnej praxe. „Kým tradičná diplomová práca stojí na teórii, profesná vychádza z konkrétneho problému zo zamestnania alebo podnikania,“ uviedol prorektor Bohumil Kartous.
Ministerstvo školstva SR už vlani avizovalo, že chce vysokým školám umožniť väčšiu flexibilitu pri rozhodovaní o podobe záverečných prác. Fakulty by si po novom mohli samy zvoliť, či študent na konci štúdia obháji klasickú bakalársku alebo diplomovú prácu, alebo absolvuje odbornú stáž doplnenú o portfólio a obhajobu.
„Pravidlá budú nastavovať vysoké školy, budú mať supervízora a následne budú musieť to portfólio obhajovať pred štátnicovou komisiou,“ uviedol štátny tajomník ministerstva školstva Robert Zsembera (Hlas-SD), informovali sme.
Zástupcovia univerzít upozorňujú, že záverečné práce nezmiznú plošne. „V niektorých študijných programoch má práca význam, ale v niektorých žiadny význam nemá. Pochopiteľne pri lekároch v šiestom ročníku štúdia je nezmysel vyžadovať písať prácu,“ povedal rektor Univerzity Komenského Marek Števček.
Alternatívou má byť prax v teréne, ktorá podľa Ivany Cimermanovej z Prešovskej univerzity prináša „profesijnú zručnosť a vlastný vklad“, no zároveň kladie nároky na kapacity škôl. Prvé konkrétne rozhodnutia o novej podobe ukončenia štúdia by mohli vysoké školy prijať v roku 2026, po schválení legislatívnych zmien vládou a parlamentom.
Školy môžu od tohto roka zamestnať absolventov bakalárskeho štúdia. Pomôžu hasiť problém s chýbajúcimi učiteľmi. Viac sa dozviete v reportáži nižšie.
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
