Matematika je jedným z predmetov, s ktorými mávajú školáci problém. Podľa odborníkov za to môže často spôsob, akým sa učí.
Abstraktné príklady a memorovanie láske k matematike nepomáhajú. Niektorí učitelia sa preto žiakom snažia ukázať, že čísla majú obrovský význam práve v bežnom živote.
Podľa učiteľky Adely Stajníkovej je kľúčom správny prístup, otázky a spôsob, akým sa žiakom učivo podáva.
Dnešná generácia podľa nej nemá rada príkazy. Aj preto sa snaží do hodín zaradiť momenty, keď si žiaci môžu vybrať a rozhodovať. Tak získavajú pocit kontroly a väčšej angažovanosti.
Kým kedysi sa hovorilo o 15-minútovej pozornosti, dnes je podľa učiteľky aj to veľa. Preto musí aktivity na hodinách striedať oveľa častejšie, aby sa žiaci nenudili.
Študenti reagujú najlepšie vtedy, keď vidia prepojenie s realitou. Počítanie pri varení, nakupovaní či platení účtov im ukazuje, že matematika má praktické využitie.
Výskum ukázal, že hoci je matematika považovaná za náročnú, nevnímajú ju Slováci najnegatívnejšie. Horšie dopadli napríklad fyzika či chémia. Problémom však zostáva spôsob výučby – často ide o memorovanie namiesto pochopenia.
Veľkým problémom je aj stres z chýb. Žiaci sa boja zlyhania pred tabuľou či zlých známok, čo môže negatívne ovplyvniť ich vzťah k predmetu. Adela dodáva, že základom úspechu je samotný vyučujúci.
„Keď učiteľ nemiluje matematiku, tak ju učiť nemá,“ uzatvára.
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
