Nová veľká analýza varuje, že obrazovky v prvých dvoch rokoch života môžu deťom uberať čas na hru, vzťahy aj rozvoj reči.
Deti mladšie ako dva roky by sa podľa novej veľkej analýzy nemali cielene a pravidelne dostávať k obrazovkám. Používanie digitálnych médií v prvých rokoch života môže podľa vedcov súvisieť s dlhodobými následkami na zdravie, vývoj aj kvalitu života, píše Euronews.
Televízia, mobily a tablety sú medzi najmenšími deťmi rozšírené vo veľkej miere. Autori analýzy našli výrazné dôkazy, že skorý kontakt s obrazovkami môže deťom uberať čas, ktorý by inak strávili hrou, pohybom, kontaktom s rodičmi alebo inými deťmi.
Práve tieto skúsenosti sú pritom v prvých dvoch rokoch kľúčové pre vývin reči, vzťahovej väzby aj duševného zdravia.
Rafe Clayton z University of Leeds uviedol, že používanie obrazoviek u detí do dvoch rokov je globálnym problémom, ktorý sa ani v roku 2026 nerieši dostatočne.
Podľa neho ide o obdobie, v ktorom sa kladú základy fyzického a psychického zdravia, preto môžu mať návyky spojené s obrazovkami dosah na celú generáciu.
Výskumníci odporúčajú, aby deti do dvoch rokov nemali žiadny zámerný a pravidelný čas pred obrazovkou. Zároveň vyzývajú, aby sa prehodnotili odporúčania, ktoré rodičom naznačujú, že spoločné sledovanie obrazovky je v tomto veku vhodné alebo že digitálne technológie sú určené pre všetky vekové skupiny.
Ako doplnil denník The Guardian, výskumníci upozornili aj na širší problém v politike ochrany detí. Kým verejná diskusia sa často sústreďuje najmä na tínedžerov a sociálne siete, malé deti podľa nich zostávajú v slepom mieste.
Štúdia tiež spomenula možné súvislosti s horším spánkom, zrakom, rizikom obezity a tým, že si dojčatá môžu začať spájať upokojenie skôr s digitálnym zariadením než s rodičom.
Autori však podľa nepreukázali priamu príčinnú súvislosť s konkrétnymi vývinovými poruchami.
Vedci upozornili, že každodenné používanie obrazoviek je vo veku dvoch rokov už takmer bežné a často prekračuje odporúčané limity.
Jedným z dôvodov je tlak na rodičov, pracovné povinnosti, únava a nedostatok podpory. Obrazovka sa tak v mnohých domácnostiach stáva pomôckou na zabavenie dieťaťa.
Andrea Leadsom z nadácie 1001 Critical Days Foundation, ktorá preskúmanie zadala, uviedla, že zodpovednosť nemôže zostať iba na rodičoch.
Podľa nej musia svoju úlohu priznať aj technologické firmy. Rodičia by nemali dostávať obsah propagovaný ako vhodný pre bábätká, ak dostupné dôkazy ukazujú opak.
Richard James z Loughborough University poznamenal, že rodičia bez jasných odporúčaní často nechtiac učia deti vytvárať si nezdravý vzťah k obrazovkám.
Vedci preto žiadajú jasnejšie usmernenia, lepšiu podporu rodín a opatrnejší prístup k technológiám v najranejšom detstve.
Ako správne deťom nastaviť pravidlá sa dozviete v reportáži:
Sledujte Televízne noviny vo full HD a bez reklám na Voyo
